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问题是反映工作成效的明镜，也是一块检验单位整体工作效能和党员干部能力的试金石。党员应以问题为导向的方式学习，抱着解决问题的目的学习，才能真正提升政治素养和业务能力，才能不断取得成长与进步，更好为民解忧、为民纾困、为民服务。

学习应坚持问题导向，领会求进之策。“看新闻、念文字、走过场”的教育与学习方式，难以将思想和知识融入心中，更妄论将其转化为实际以为己用。应抓住影响和制约工作开展的难点问题及党员群众反映强烈的突出问题，不搞大水漫灌，直面现实情况，带着如何解决现实问题的态度去学习，才能“切实解决干部能力与现实需要之间存在差距”的问题。按“干什么学什么、缺什么补什么”的态度，自觉对照检视不足，寻找差距，补齐短板，才能有效克服“本领恐慌”，持续积累经验，练就成事真功夫。

学习应具备问题意识，修炼解难之功。只有强意识，修认知，才能在出现问题时，及时发现把握，解决实际所需。“比起解决问题更重要的是提出问题”。伴随着发展，问题和矛盾无处不在、无时不有，然而明哲保身，宁可无功、但求无过，处处考虑后路，是当下不少干部存在的思想，殊不知“看不到问题或者没有问题反而是最大的问题”。“问题意识说到底是一种忧患意识、危机意识”。若对问题绕着走、不触碰、不作为，期望“等、靠、要”，暂且不论错失机遇，更易致后患无穷，甚至酿成大错，近年来一些地方发生的危机悲剧，都是深刻鲜明的教训。培养问题意识并非能一蹴而就，只有在实际工作中勤于思考、善于总结，坚持在学中干，在干中学，自觉走入矛盾一线、走进群众中间去探索研究，才能真正发现阻碍发展、群众关心的紧要问题。敢于正视现实，不回避矛盾，不掩盖问题，才能实现由“想解决”到“能解决”的转变。

学习应深入问题本质，探索破题之法。“为学须有本原，须从本原上用力，渐渐盈科而进。”发现问题是水平，解决问题是能力，具备探究问题本质的方法是关键。厘清问题脉络、析清问题成因，才能准确掌握问题真相，找到破题点所在。“浮光掠影”、“蜻蜓点水”式学习不仅无法学以致用、以学促行，更难以探究到问题本质所在，导致治标不治本，触及不到“痛点”。“实践出真知”、“民间出高手”，因此，为找到解决问题的良方，不仅要向书本学，更要向实践学、向群众学。“问题是时代的声音”，群众之声是工作成效的第一反映，而广大群众在长期创造性实践中获得的“真知识”、总结的“金点子”，往往是值得学习借鉴的地方。因此，为准确把握群众所思所想所盼，应当“拜人民为师，向能者求教，向智者问策”。聚焦群众迫切需要的重点、难点问题，追本溯源、抽丝剥茧、如此才能实现由“领题”到“破题”，真正发挥实效。

（通讯员 卢彦霏）

责任编辑：李敏